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Identificación de las Dificultades Sensoriales por Edades

Algunos de los problemas relacionados con las dificultades en la integración sensorial son los siguientes. Hay niños que sólo presentan algunos de estos problemas, hay otros que presentan muchos de ellos… cada caso es individual, como siempre.

Bebés

  • Bebé muy irritable, le disgusta estar en brazos.
  • Bajo tono muscular (muy blandito)
  • Problemas en los ciclos del dormir.
  • No le gusta estar tumbado de espaldas.
  • Llora con muchísima facilidad, sin un motivo aparente.
  • Desarrollo lento, o por debajo del esperado a nivel motriz.
  • Problemas de succión.

1 a 3 años

  • Baja atención.
  • Niños descoordinados, “torpes”, “patosos”.
  • Problemas en la articulación de sonidos, lento desarrollo del lenguaje.
  • Demasiado afectables emocionalmente cuando se hacen daño.
  • No perciben el dolor.
  • No le gusta caminar en superficies distintas (arena, nieve, hierba…)
  • Es muy temeroso a determinados movimientos.
  • Es muy quisquilloso en la comida, come sólo alimentos concretos.
  • Rechaza muchos alimentos por su textura o sabor.
  • Se sobreexcita frecuentemente sin motivo aparente.
  • Le distraen los sonidos de fondo.

Infancia de 3 a 8 años

  • Problemas de aprendizaje en el colegio.
  • Problemas de motricidad fina (escribir, dibujar, cortar con tijeras, pintar…)
  • Dificultades de coordinación motora gruesa y /o fina.
  • Hiperactividad (no está quieto, se columpia, salta o gira durante horas sin parar)
  • Hipoactividad (siempre se queda en clase, sin moverse demasiado…)
  • Dificultades atencionales, con o sin hiperactividad.
  • Le dan miedo las actividades de motricidad gruesa (correr, saltar, el fútbol…)
  • Se cae o tropieza con facilidad, choca contra los objetos o las personas.
  • Baja autoestima, se frustra con gran facilidad, llora con mucha facilidad.
  • Pocas habilidades sociales, de relación con los demás niños o con los adultos
  • Impulsividad en sus acciones, agresividad.
  • Retraso en el lenguaje, en la fluidez, en la pronunciación o retraso general. Poco vocabulario.
  • Tiene muchas pataletas que no tienen una justificación aparente.
  • Parece entender sólo a veces.
  • No le gustan los cambios de actividad o las modificaciones en la rutina diaria.
  • Frecuentemente rompe sus juguetes sin quererlo mientras está jugando.
  • No le gustan determinados tipos de ropa (por su textura)

Niños mayores de 8 a 12 años

  • Aumentan los problemas atencionales en las tareas académicas.
  • Problemas de comportamiento, conductas aislantes, hiperactividad…
  • Demasiado organizado (ordenado), con rutinas muy fijas y marcadas.
  • Muy desordenado, compulsivo…
  • Escribe letras o números del revés.
  • Dificultades para mantener el ritmo de sus compañeros.

sep 27, 2012 | Category: Area de Papás y Mamás, Integración Sensorial | Comments: none



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